Título: Dialogos em Didatica: Tecendo Historias Sobre o Ensinar e o Aprender
Autor: Zuin Bruno
Sinopse: Este livro busca discutir, em diferentes contextos, o processo de ensinar e aprender, mostrando a necessidade da dialogia nas diferentes áreas do conhecimento e, principalmente, o diálogo entre o ensinar e o aprender. Sabe-se que a complexidade da sociedade atual nos traz desafios em relação ao processo de ensinar, exigindo dos educadores um olhar de fronteira, para além da especificidade dos conteúdos das disciplinas que são ministradas. Os desafios impostos para os profissionais da área da Educação, neste século XXI, condizem com uma postura interdisciplinar, cada vez mais ativa frente à busca e aquisição de conhecimentos. Para isso, ter uma postura dialógica em relação à Didática apresenta-se como uma possível solução aos desafios que se impõem às reflexões e práticas do ensinar e aprender nos diferentes contextos em que ocorrem as relações educativas. Esta obra apresenta, de diversas maneiras, o olhar sobre a formação do educador e do educando, propiciando ao leitor a possibilidade de abrir novos olhares para a construção de novas rotas para o desafio de educar.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Dialogos em Didatica: Tecendo Historias Sobre o Ensinar e o Aprender”, de Zuin Bruno, publicado pela editora Editora Ideias e Letras, em 2016 e com 196 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Ideias e Letras
Páginas: 196
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 855580003X
ISBN13: 9788555800030
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,248
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Ideias e Letras convidam o leitor a um mergulho em temas densos e reflexivos, com ênfase em áreas como psicologia, psicanálise, filosofia e ciências sociais. A experiência de leitura costuma ser marcada por abordagens teóricas cuidadosas, que equilibram o rigor acadêmico com uma linguagem acessível, ainda que exigente. O catálogo revela uma preocupação constante com o pensamento crítico, explorando desde as relações humanas e subjetividades até questões contemporâneas da tecnologia, educação e espiritualidade. Há obras que propõem diálogos interdisciplinares, combinando análises práticas e conceituais, o que pode proporcionar uma leitura ao mesmo tempo informativa e instigante. O ritmo das obras varia, com textos que vão do mais narrativo e didático a outros mais densos e analíticos, atendendo a leitores que buscam aprofundamento e reflexão.
