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Do Texto Ao Texto Argumentação E Sentidos Na Língua(Gem)

Título: Do Texto Ao Texto Argumentação E Sentidos Na Língua(Gem)

Autor: unknown author

Sinopse: Os textos realizados pelos estudantes foram pensados primordialmente como exercícios de pesquisa. Alguns destes estudos são, em essência, revisões bibliográficas; outros, basicamente exercícios de pesquisa empírica original; mas a maioria deles reúne a demonstração do domínio da bibliografia sobre o tema escolhido com alguma forma de levantamento e sensibilidade de dados originais. Mas, o fato é que, independente das sugestões, às vezes enfáticas, dos seus orientadores, nestes anos de existência e desenvolvimento deste Projeto (2015-2018), a maioria dos alunos preferiu aliar à pesquisa bibliográfica o trabalho original, a pesquisa de campo, a visita a arquivos, permear por temas clássicos, como política, emprego e arte; temas complexos por sua carga sentimental como o feminismo, a desvalorização da mulher ou a violência a elas; o papel da Igreja na atualidade ou da família e suas transformações; como também, algo recente em decorrência do nosso mundo midiático e sua interferência no campo da política como as “Fake News” ou o processo de impeachment; enfim, algo próprio, original em seus primeiros textos (para alguns) a serem publicados. Talvez busquem com isso negar o caráter de mero exercício que, frequentemente, lhes propomos. Querem já trazer algo novo. Algo que nós professores não saibamos, algo que nos ensine e que nos prove que já são profissionais, capazes, portanto, de realizar alguma coisa além do “mero” exercício. Assumem todo o risco em prol disso. Não vejo como nem porque detê-los. É verdade que o exercício é mais prudente. Certo também é que os trabalhos bibliográficos que lhes foram propostos não são um desafio menor. Ao contrário, todos que já passaram por isso sabem que boas resenhas ou estudos de autores são trabalhosos para qualquer pesquisador experiente. (Da APRESENTAÇÃO, Prof. Ms. Davys Sleman de Negreiros)

Contexto da obra

Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “Do Texto Ao Texto Argumentação E Sentidos Na Língua(Gem)”, de unknown author, publicado pela editora CRV e com 154 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.

Editora: CRV

Páginas: 154

Ano:

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8544421946

ISBN13: 9788544421949

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,270
  • Altura (cm): 21,00
  • Largura (cm): 14,00
  • Espessura (cm): 1,00

Sobre o autor

A leitura dos livros de unknown author é marcada por uma diversidade temática que transita entre narrativas históricas, textos educacionais e obras infantis, criando um contraste entre o íntimo e o externo, o concreto e o reflexivo. Em algumas obras, o ritmo é mais contemplativo, convidando o leitor a pensar sobre questões sociais, educacionais e jurídicas, enquanto outras se apresentam com um tom mais direto e prático, com linguagem acessível e focada em instrução ou desenvolvimento de habilidades. Essa variedade sugere uma experiência de leitura que pode ser tanto envolvente e emotiva quanto informativa e didática. Os livros de unknown author costumam explorar personagens e situações com densidade variável, ora trazendo relatos sensíveis e delicados, ora apresentando análises detalhadas e objetivas. O catálogo oferece um panorama amplo, onde o leitor pode encontrar tanto histórias que despertam emoções quanto textos que provocam reflexões intelectuais.

Ver mais sobre o autor

Sobre a editora

Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.

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