Título: Dos alicerces da leitura à construção do texto
Autor: Adriabe Belluci Belório de Castro; Helena Aparecida Gica Arantes; Léa Sílvia Braga de Castro Sá
Sinopse: A leitura é um processo cognitivo complexo que compreende variáveis ao mesmo tempo em que exige, em diferentes etapas, reflexão e crítica para o seu processamento. Pelo exercício da leitura é possível, ainda, com clareza e autonomia, produzir bons textos - pois leitura e escrita são ações que se complementam. Partindo desses pressupostos, apresentamos Doa alicerces da leitura à construção do texto como ferramenta necessária para dar direção à prática de leitura e à construção textual daqueles que ingressam no ensino superior nesta época em que se tem como cenário a sociedade do conhecimento. Leitura e escrita caminham lado a lado e, dessa interação, partindo da leitura para a decodificação e desta para a codificação, podemos traças um percurso-guia para a produção textual.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Dos alicerces da leitura à construção do texto”, de Adriabe Belluci Belório de Castro; Helena Aparecida Gica Arantes; Léa Sílvia Braga de Castro Sá, publicado pela editora EDUSC, em 2013 e com 258 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: EDUSC
Páginas: 258
Ano: 2013
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8574603988
ISBN13: 9788574603988
Sobre a editora
Os livros da editora EDUSC oferecem uma imersão densa e reflexiva em temas ligados à história, filosofia e ciências sociais, com ênfase em abordagens críticas e teóricas. A leitura costuma exigir atenção à complexidade dos conceitos, como a análise da historiografia, da cultura e das ideias sociais, muitas vezes explorando tensões entre passado e presente. O catálogo privilegia textos que dialogam com a tradição acadêmica, mas que também apresentam perspectivas inovadoras, como a antropologia histórica ou a fenomenologia cultural. Há obras que propõem exercícios pedagógicos e outras que aprofundam debates éticos e políticos, num tom predominantemente analítico e didático. Essa combinação cria uma experiência de leitura que convida à reflexão cuidadosa e ao questionamento de pressupostos.
