Título: Drogas Nas Escolas - Versão resumida
Autor: Miriam Abramovay / Mary Garcia Castro
Sinopse: From the late nineteenth century until World War II, competing spheres of professional identity and practice redrew the field of history, establishing fundamental differences between the roles of university historians, archivists, staff at historical societies, history teachers, and others. In History's Babel, Robert B. Townsend takes us from the beginning of this professional shift—when the work of history included not just original research, but also teaching and the gathering of historical materials—to a state of microprofessionalization that continues to define the field today. Drawing on extensive research among the records of the American Historical Association and a multitude of other sources, Townsend traces the slow fragmentation of the field from 1880 to the divisions of the 1940s manifest today in the diverse professions of academia, teaching, and public history. By revealing how the founders of the contemporary historical enterprise envisioned the future of the discipline, he offers insight into our own historical moment and the way the discipline has adapted and changed over time. Townsend's work will be of interest not only to historians but to all who care about how the professions of history emerged, how they might go forward, and the public role they still can play.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Drogas Nas Escolas – Versão resumida”, de Miriam Abramovay / Mary Garcia Castro, publicado pela editora Unesco, em 2019 e com 143 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Unesco
Páginas: 143
Ano: 2019
Edição: 1
Linguagem: pt_BR
ISBN: 9788587853707
ISBN13: 9788587853707
Sobre a editora
A leitura dos livros da editora UNESCO conduz a uma imersão em temas que dialogam com ética, educação, história e desenvolvimento social, frequentemente ancorados em pesquisas e debates coletivos. O tom das obras varia entre análises detalhadas de políticas públicas e relatos que exploram a experiência humana em contextos sociais complexos, como favelas ou instituições educacionais. O ritmo tende a ser denso e reflexivo, com textos que privilegiam o aprofundamento e a contextualização histórica, sem abrir mão de uma linguagem acessível para públicos interessados em questões contemporâneas. O catálogo revela um interesse marcante por temas como direitos humanos, sustentabilidade e a construção de futuros possíveis, muitas vezes com um olhar interdisciplinar e global.
