Título: Educação Clandestina Volume 1
Autor: Cheron Zanini Moretti
Sinopse: "Este livro teve origem em projeto de pesquisa financiado pela FAPERGS e CNPq, através do Programa Primeiros Projetos ARD/PPP 2014, cuja concessão e vigência envolveu o trabalho realizado em 2017 e 2018.Educação Clandestina foi um dos núcleos centrais do projeto de pesquisa financiado no referido edital, que se ocupou de investigar as práticas de educação não formal, articulando e consolidando uma rede de pesquisadores dentro e fora do Brasil. A extensão do debate e o esforço comparativo realizado entre as realidades dos países integrantes dessa rede de pesquisa permitiram que alcançássemos a organização dos dois volumes que integram esta publicação. Este primeiro volume agrupa os trabalhos que lançaram luz sobre as relações clandestinas vividas ou refletidas no campo da educação, em suas diferentes dimensões. A invisibilidade, característica dessa condição de clandestinidade, serviu de eixo organizador dessas abordagens, que pautam leituras e análises da tensão entre legitimidade e ilegitimidade, derivada da óbvia tensão entre oficialidade e clandestinidade. O coletivo de autores apresenta seus pontos de vista e dialoga com os demais na intenção de experimentar o entrelaçamento e a intersecção do olhar ao redor de práticas presentes no cotidiano."
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Educação Clandestina Volume 1”, de Cheron Zanini Moretti, publicado pela editora Editora da PUCRS, em 2022 e com 268 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Editora da PUCRS
Páginas: 268
Ano: 2022
Edição:
Linguagem: português
ISBN:
ISBN13:
Sobre a editora
Os livros da editora Editora da PUCRS costumam oferecer uma leitura que combina rigor acadêmico com um olhar atento às transformações sociais e culturais contemporâneas. O catálogo privilegia obras que exploram temas ligados à educação, cultura política, juventude e memória, frequentemente em contextos brasileiros, com recortes que vão do local ao internacional. A experiência de leitura é marcada por narrativas que, mesmo densas, buscam aproximar o leitor de processos humanos e sociais complexos, seja por meio de relatos de campo, investigações qualitativas ou análises críticas. Há uma preocupação evidente em dar voz a sujeitos em desenvolvimento, como jovens estudantes e adolescentes, e em refletir sobre práticas institucionais e culturais em constante mudança. O tom varia entre o investigativo e o reflexivo, com textos que dialogam com áreas como psicanálise, educação e museologia.
