Título: Educação comparada: Conceito, evolução, métodos (Temas básicos de educação e ensino)
Autor: SUELY GRANT BONITATIBUS
Sinopse: A Educação Comparada em muito pode contribuir para a indispensável renovação de conhecimentos e práticas educativas, via intercâmbio de ideias, experiências e propostas pedagógicas potencialmente capazes de constituírem alternativas viáveis de ação aos graves problemas educacionais brasileiros. Foi com tais propósitos em mente que a autora elaborou Educação Comparada: conceito, evolução, métodos, esperando contribuir para uma melhor compreensão da especificidade da Educação Comparada e, por esse meio, do papel que a esta compete, enquanto disciplina acadêmico-prática, na formação de docentes e especialistas em Educação.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Educação comparada: Conceito, evolução, métodos (Temas básicos de educação e ensino)”, de SUELY GRANT BONITATIBUS, publicado pela editora EPU, em 1989 e com 104 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: EPU
Páginas: 104
Ano: 1989
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8512306009
ISBN13: 9788512306001
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,60
Sobre a editora
Os livros da editora EPU apresentam uma leitura focada em obras de caráter acadêmico e profissional, com forte presença de textos que abordam enfermagem, linguística e ciências humanas. A experiência de leitura costuma ser densa e didática, com explicações detalhadas que buscam fundamentar práticas profissionais ou acadêmicas, como o processo de enfermagem e a didática de línguas para estrangeiros. O tom é predominantemente objetivo e informativo, com textos que combinam exposição teórica e aplicação prática, muitas vezes voltados a estudantes e profissionais que buscam aprofundar seus conhecimentos técnicos e científicos. O catálogo revela uma preferência por livros que dialogam com áreas da saúde, educação e ciências sociais, mesclando obras mais narrativas e explicativas com outras de caráter mais sistemático e metodológico.
