Título: Educação Física E O Discurso Midiático
Autor: GIOVANI DE LORENZI PIRES
Sinopse: Uma das interrogações mais fulcrais que faz este livro é se os profissionais da área dispõem e aplicam, realmente, competência específica no entendimento da produção midiática sobre o quotidiano do esporte. Em outros termos, interessou-lhe saber se a formação fornecida no curso de graduação se expressa adequado nesse aspecto. Evidências colhidas em observações e estudos preliminares apontaram resposta negativa a essa indagação. Daí então, ao perfil do estudioso e à prática do militante, se acrescentou o desafio do educador: reunir elementos para uma pedagogia do esclarecimento emancipador em Educação Física no Brasil, associando fundamentação conceitual rigorosa e trabalho de campo devidamente cuidadoso, em experiência de ensino/pesquisa no curso de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina, que é relatada e refletida nesta obra.Aguinaldo Gonçalves
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Educação Física E O Discurso Midiático”, de GIOVANI DE LORENZI PIRES, publicado pela editora EDITORA UNIJUI, em 2002 e com 336 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: EDITORA UNIJUI
Páginas: 336
Ano: 2002
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8574292605
ISBN13: 9788574292601
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 15,00
- Espessura (cm): 1,90
Sobre a editora
Os livros da editora Editora UNIJUI costumam oferecer uma leitura densa e reflexiva, marcada por obras que aprofundam temas das ciências humanas, sociais e jurídicas. O catálogo privilegia textos com um tom analítico e crítico, que exploram desde as teorias globais e processos econômicos até questões de educação, filosofia e direito internacional. A experiência de leitura frequentemente exige atenção a conceitos complexos e debates acadêmicos, com ritmo que varia entre o ensaio rigoroso e a exposição didática. Há um foco claro em obras que dialogam com o ensino superior e a pesquisa, voltadas para leitores interessados em aprofundar suas compreensões sobre temas contemporâneos e históricos.
