Título: Educação - Visao Teórica e Prática Pedagógica
Autor: Walter Esteves Garcia
Sinopse: "Para mim, a importância da obra tem um porquê e justificativa. Há certo tempo, atuo como docente nos cursos de pedagogia e de outras licenciaturas e não existe um ano sequer em que a insatisfação com os conhecimentos neles ministrados não esteja na pauta das discussões com os alunos. Uma das questões que marcam a formação dos alunos, e que é alvo de muitas críticas, da mídia, de educadores e de administradores da educação, em relação com a prática escolar, em especial com os problemas enfrentados nas escolas, principalmente aqueles surgidos em sala de aula. As quatro partes do livro estão muito bem propostas pelo autor, desenvolvidas com o academicismo de um educador e com a simplicidade de um professor, e poderão ser de grande utilidade para o estudante de educação. Recomendo o volume aos alunos que estão iniciando seus estudos em educação, estejam eles no nível dos cursos de formação de professor primário, ou do nível das faculdades de educação." Acabamento: Brochura. Peso: 300g. Dimensões: 21 x 14 x 1.6.
Contexto da obra
Na área de Educação Geral, obras como esta costumam dialogar com formação e ampliação de repertório. “Educação – Visao Teórica e Prática Pedagógica”, de Walter Esteves Garcia, publicado pela editora Liber Livro, em 2012 e com 288 páginas, integra a categoria Educação Geral. Na prática, isso ajuda a situar o livro entre formação, consulta e ampliação de repertório.
Editora: Liber Livro
Páginas: 288
Ano: 2012
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9788579630682
Sobre a editora
Os livros da editora LIBER LIVRO costumam apresentar um recorte editorial focado em temas da educação, pedagogia e ciências sociais, com abordagens que transitam entre reflexões teóricas e relatos de práticas educativas. A experiência de leitura tende a ser densa e analítica, com textos que dialogam com contextos históricos, sociais e políticos, muitas vezes explorando tensões entre teoria e prática. O tom pode variar do didático ao investigativo, com narrativas que privilegiam o pensamento crítico e a contextualização dos processos educacionais. Há obras que adotam uma linguagem mais acessível e outras que aprofundam discussões acadêmicas, indicando um público que vai desde profissionais da educação até pesquisadores e interessados em políticas públicas.
