
Título: Educa‹o MŽdica: Gest‹o, Cuidado, Avalia‹o
Autor: unknown author
Sinopse: Este livro destina-se tanto ao estudioso dos processos de formação no campo da saúde como a quem se encontra, no cotidiano de suas instituições, envolvido com a gestão ou planejamento de processos educativos. Ao reunir alguns dos principais pensadores e atores dos modernos processos de transformação educacional em saúde no Brasil, o livro possibilitará acesso a sólidos conhecimentos teóricos bem como reflexões resultantes das ações educacionais de importantes instituições de nível superior em nosso país. Leitura indispensável a quem pretende construir ativamente a educação superior em saúde no século XXI.
Contexto da obra
Na área médica, obras como esta geralmente circulam em contextos de estudo, atualização e apoio técnico. “Educa‹o MŽdica: Gest‹o, Cuidado, Avalia‹o”, de unknown author, publicado pela editora Hucitec, em 2011 e com 464 páginas, integra a categoria Livros de Medicina. Na prática, esse contexto ajuda a perceber melhor o valor do livro para estudo, revisão e atualização na área.
Editora: Hucitec
Páginas: 464
Ano: 2011
Edição: Medicina e Saœde
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8579701236
ISBN13: 9788579701238
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,563
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,30
Sobre a editora
Os livros da editora Hucitec convidam a uma leitura que atravessa campos do conhecimento acadêmico e da reflexão crítica, com forte presença das ciências humanas e sociais. A experiência de leitura pode ser densa e interdisciplinar, mesclando análises teóricas com relatos de práticas profissionais e estudos de caso. O tom varia entre o ensaístico e o didático, frequentemente abordando temas sociais, culturais e políticos em contextos brasileiros, como saúde pública, economia, educação e artes cênicas. A linguagem é, em geral, precisa e orientada para leitores que buscam aprofundamento, seja em debates contemporâneos ou em trajetórias históricas e culturais. O catálogo da Hucitec oferece obras que dialogam com públicos interessados em pensamento crítico, estudos culturais, políticas públicas e processos sociais, com textos que oscilam entre o mais narrativo e o mais informativo.
