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English Pronunciation in Use Intermediate: 4 CDs: self-study and Classroom use

Título: English Pronunciation in Use Intermediate: 4 CDs: self-study and Classroom use

Autor: Mark Hancock

Sinopse: A new edition of our best-selling pronunciation title, now in full colour and with a new section on understanding fast, authentic speech. English Pronunciation in Use Intermediate Second Edition is a comprehensive reference and practice book for learners of intermediate level and above. It is suitable for use by individual learners or in the classroom. The book contains 60 easy-to-use two-page units covering all aspects of pronunciation, including sounds, stress and intonation. A brand new section 'Understanding Pronunciation in Use' focuses on the skill of understanding pronunciation in fast speech. The comprehensive reference section includes a glossary, exercises on using phonemic symbols and information on English as a lingua franca. Books with Audio CDs and CD-ROM are available separately.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “English Pronunciation in Use Intermediate: 4 CDs: self-study and Classroom use”, de Mark Hancock, publicado pela editora Klett Ernst /Schulbuch, em 2004 e com 208 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Klett Ernst /Schulbuch

Páginas: 208

Ano: 2004

Edição:

Linguagem: pt_BR

ISBN:

ISBN13: 9783125393646

    Sobre o autor

    A leitura dos livros de Mark Hancock oferece uma experiência prática e orientada para resultados, com foco claro no aprendizado progressivo e na aplicação efetiva do inglês. O ritmo é direto e funcional, priorizando a construção gradual da habilidade comunicativa, sem rodeios ou complexidades desnecessárias. A tensão aqui não está em conflitos narrativos, mas na superação de desafios linguísticos, com uma abordagem que estimula a motivação do leitor e a confiança para usar o idioma. A prosa é clara, visual e estruturada para facilitar a assimilação, com recursos que dialogam tanto com o estudo individual quanto com o ambiente de sala de aula. O leitor é convidado a avançar do básico para o prático, sempre com foco na transformação do “como fazer” em “posso fazer”.

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