Título: ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO
Autor: Nelson (Organizador) Dias
Sinopse: O livro Ensino de ciências e educação: reflexões sobre prática de ensino busca refletir sobre metodologias e ensino de ciências na educação básica. A proposta se baseia em aulas de campo, com o objetivo de aproximar o contexto da natureza aos conceitos e conteúdos estudados no espaço da sala de aula. A obra tece críticas ao modelo tradicional de ensino e apresenta possibilidades estratégicas que privilegiem a multimodalidade nas aulas de Ciências. Os capítulos apresentam propostas didáticas para as séries iniciais do ensino fundamental, relacionando conceitos da disciplina de Ciências no cotidiano dos estudantes. Apresenta uma abordagem com atividades didáticas para séries finais do ensino fundamental e médio no ensino da matemática na perspectiva de resolução de problemas e modelagem matemática. Aborda, também, conceitos importantes sobre interdisciplinaridade, inclusão e multimodalidade como recursos nas atividades práticas que inserem o contexto local dos estudantes no planejamento do professor.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO”, de Nelson (Organizador) Dias, publicado pela editora Appris Editora, em 2021 e com 111 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 111
Ano: 2021
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6525003296
ISBN13: 9786525003290
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,100
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
