Título: Ensino De Linguas Estrangeiras, O Que E? Como Se Faz?
Autor: Emílio Soares Ribeiro
Sinopse: Com o propósito de auxiliar professores e futuros professores em sua busca incessante por alternativas didáticas para o ensino e a aprendizagem de Inglês e Espanhol enquanto línguas estrangeiras, para que possam atuar de modo mais embasado e dinâmico em sala de aula, apresentamos o livro Ensino de línguas estrangeiras. O que é? Como se faz? Fruto de investigações feitas por pesquisadores e professores experientes, a obra relaciona as abordagens e metodologias de ensino à prática de línguas estrangeiras em sala de aula. Com linguagem simples e direta, o livro surge como uma motivação aos professores brasileiros de línguas estrangeiras da rede básica e privada, a fim de que possam instituir a prática da pesquisa no processo de ensino e aprendizagem.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Ensino De Linguas Estrangeiras, O Que E? Como Se Faz?”, de Emílio Soares Ribeiro, publicado pela editora CRV, em 2014 e com 264 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 264
Ano: 2014-01-01
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8580429714
ISBN13: 9788580429718
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,450
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,70
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
