Título: ENTRE O DESMENTIDO E O RECONHECIMENTO
Autor: Bárbara de Almeida Cesário Navega
Sinopse: Baseado no referencial teórico da psicanálise, o presente livro busca investigar um tema que ultrapassa as barreiras individuais, mas que toca cada sujeito de modo singular: a face mais social do traumático e sua vivência a nível coletivo. Acompanhando os escritos teóricos e clínicos do psicanalista húngaro Sandor Ferenczi, bem como a leitura da filósofa Judith Butler sobre a noção de reconhecimento, foram tecidas considerações sobre o desmentido (conceito basilar da psicanálise ferencziana). Ao longo dos capítulos, tal conceito pode ser associado a uma recusa ao reconhecimento da vivência de quem sofreu um trauma, ou mesmo de uma recusa ao próprio sujeito dentro da complexa malha social a qual estamos todos inseridos de diferentes formas. Dada a complexidade de tal argumento, o trabalho empenhado se fez possível a partir de um diálogo entre psicanálise e outros campos de saber vizinhos. Autores da filosofia e da psicologia social foram utilizados de forma a dar corpo e embasar a empreitada, que chega à sua versão final para os olhos atentos dos leitores
Contexto da obra
Na Psicologia, livros como este costumam interessar tanto pela formação quanto pela reflexão que propõem. “ENTRE O DESMENTIDO E O RECONHECIMENTO”, de Bárbara de Almeida Cesário Navega, publicado pela editora Appris Editora, em 2022 e com 103 páginas, integra a categoria Livros de Psicologia. Esse enquadramento ajuda a situar melhor a obra entre leitura acadêmica, interesse clínico e reflexão sobre experiência humana.
Editora: Appris Editora
Páginas: 103
Ano: 2022
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6525033993
ISBN13: 9786525033990
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
