
Título: Escola de Arquitetura
Autor: Steve Martin
Sinopse: Nesse livro de atividades inovador, o pequeno leitor irá descobrir as habilidades essenciais para se tornar um arquiteto. Escola de arquitetura oferece às crianças o conhecimento para desenhar as bases de todo tipo de estrutura, de pontes, edifícios e escolas até barcos, navios, parques e pirâmides, estimulando a resolução de problemas e desenvolvendo a criatividade conforme cumprem as tarefas do volume. As atividades vão desde planejar uma rua residencial e um parque dos sonhos até entender os conhecimentos matemáticos utilizados pelos profissionais para ler plantas e projetos. Além disso, o material extra traz emblemas destacáveis, um pôster com a linha do tempo das principais construções arquitetônicas, um divertido desafio em que cada participante deve ocupar o terreno e subir suas próprias construções e um modelo de ponte de papel para montar.
Contexto da obra
Na ficção infantil, livros como este costumam ter um papel importante na aproximação da criança com a leitura. “Escola de Arquitetura”, de Steve Martin, publicado pela editora Publifolhinha, em 2018 e com 64 páginas, integra a categoria Livros de Ficção Infantil. Por isso, o valor do livro costuma aparecer tanto na história quanto no vínculo de leitura que ele ajuda a criar.
Editora: Publifolhinha
Páginas: 64
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8569275641
ISBN13: 9788569275640
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,334
- Altura (cm): 24,00
- Largura (cm): 20,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora PUBLIFOLHINHA convidam o público infantil a explorar o mundo com estímulos sensoriais e interatividade. As obras costumam apresentar narrativas lúdicas e didáticas, com forte presença de elementos visuais que dialogam com a aprendizagem, como texturas, pop-ups e abas para manipular. O tom é acessível e alegre, com foco em temas como cores, números, animais e atividades manuais, sempre com uma linguagem que estimula a criatividade e o raciocínio. O catálogo revela uma preocupação constante em envolver as crianças por meio de experiências táteis e visuais, mesclando informações e brincadeiras que favorecem o desenvolvimento cognitivo e emocional.
