Título: Escrevendo Com O Computador Na Sala De Aula
Autor: JOSE MARCIO AUGUSTO DE OLIVEIRA
Sinopse: Este livro mostra que, mesmo com o relativo amadurecimento teórico da área e do reconhecimento das potencialidades cognitivas oferecidas pelo computador à educação, ainda são pedagogicamente limitadas as propostas de incorporação desse recurso às salas de aula. Essa perspectiva é mais visível se analisadas atividades com conteúdos específicos, como a produção de redações escolares. Apesar do deslumbramento dos que acreditavam que a simples presença dos computadores transformaria a aprendizagem, no que se refere à escola, a incorporação conseqüente dessas máquinas só pode concretizar-se através do currículo, das didáticas específicas e da clareza dos princípios teóricos que conduzem a formação.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Escrevendo Com O Computador Na Sala De Aula”, de JOSE MARCIO AUGUSTO DE OLIVEIRA, publicado pela editora CORTEZ, em 2008 e com 120 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CORTEZ
Páginas: 120
Ano: 2008
Edição: Inform‡tica
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8524912332
ISBN13: 9788524912337
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 17,00
- Largura (cm): 10,50
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez costumam explorar temas ligados às ciências sociais e humanas, com foco em análises críticas da realidade brasileira e latino-americana. A experiência de leitura frequentemente envolve abordagens acadêmicas e reflexivas sobre questões como Serviço Social, educação, políticas públicas e cultura, com textos que mesclam rigor teórico e linguagem acessível. O catálogo apresenta obras que discutem desde trajetórias históricas e filosóficas até práticas pedagógicas e sociais atuais, criando um contraste entre análises densas e narrativas que valorizam a diversidade cultural e social. Em meio a trabalhos mais densos, há também espaço para textos que dialogam com o público infantojuvenil, trazendo contos e histórias que remetem ao folclore e à infância, o que evidencia uma certa amplitude temática e de público.
