Título: Escuela no Es Una Empresa
Autor: Christian Laval
Sinopse: En este libro, cuyo título es un grito de alarma popularizado entre los sindicatos de enseñantes y profesores franceses, el autor denuncia la progresiva mercantilización de la escuela, dónde los objetivos y los resultados ya no son el aprendizaje y la formación de adultos responsables sino la eficiencia económica. Entre otros criterios, las recomendaciones de instituciones como la OCDE, el Banco Mundial y la Organización Mundial de Comercio han dado lugar a una reorganización que no contempla alumnos, sino ?consumidores escolares?, y que profesionaliza al máximo los estudios, acentuando la desigualdad, pues condena a una gran parte de alumnos desfavorecidos o marginados a reducir sus expectativas de progreso social mediante la educación. Estamos ante una alarmante mutación impuesta por los criterios de la globalización del capitalismo: un debate que condicionará el modelo de civilización que queremos. Acabamento: Paperback. Peso: 447g.
Contexto da obra
Dentro do catálogo, este livro pode ser situado a partir do tema, da autoria e da proposta editorial. “Escuela no Es Una Empresa”, de Christian Laval, publicado pela editora Paidos, em 2004 e com 400 páginas, integra a categoria Pedagogia. Esse enquadramento pode tornar mais clara a proposta do livro e o tipo de interesse que ele costuma despertar.
Editora: Paidos
Páginas: 400
Ano: 2004
Edição: 1ª EDIÇÃO
ISBN:
ISBN13: 9788449315572
Sobre a editora
Os livros da editora Paidós costumam explorar temas densos e complexos, com foco em áreas como psicanálise, sociologia, filosofia e educação. A experiência de leitura tende a ser profunda e reflexiva, muitas vezes convidando o leitor a um exame crítico das estruturas sociais, psicológicas e culturais. O tom é predominantemente acadêmico, com textos que mesclam análises teóricas rigorosas e abordagens que dialogam com questões contemporâneas, como a ansiedade, a violência doméstica e as dinâmicas políticas. O catálogo revela uma preferência por obras que articulam conceitos abstratos com exemplos concretos, oferecendo tanto perspectivas históricas quanto debates atuais.
