Título: Estatísticas Da Escola Brasileira
Autor: Natália de Lacerda Gil
Sinopse: Vivemos em uma sociedade na qual as estatísticas estão por toda a parte, propondo compreensões e apontando soluções nos mais diversos domínios da atividade cotidiana. A educação é um dos assuntos em que as estatísticas têm presença marcante e grande legitimidade ainda que poucos educadores entendam o que os números dizem, indicam, inventam... Como as estatísticas de educação construíram essa legitimidade? E desde quando têm tamanho poder para a condução das educacionais? Essas são algumas das questões que este livro pretende responder. Traçando em abordagem sócio-histórica uma análise que concentra a atenção nas relações estabelecidas entre educação e estatística no Brasil no período de 1871 até a década de 1940, foi possível identificar como se consolidou a legitimidade que usufruem as estatísticas educacionais para a condução de decisões e de que maneira essas estatísticas colaboraram para a formulação de representações sobre a escola primária brasileira. O livro focaliza a descrição de como foram produzidas as estatísticas educacionais, localizando as fontes de informação e explicando os procedimentos para coleta dos dados. A intenção foi diminuir o desconhecimento acerca da origem de números escolares, desconhecimento esse que tem favorecido a utilização de estatísticas sem o conveniente exame crítico. A narrativa das iniciativas do poder público, no sentido de criar e aperfeiçoar um aparato capaz de elaborar informações numéricas consideradas confiáveis e a localização das lacunas e falhas na elaboração das estatísticas, teve por objetivo permitir conhecer em detalhes a produção dos números do ensino no Brasil. Outro foco do livro é o exame das análises oficiais das estatísticas de educação, em especial aquelas que circularam na década de 1940, buscando assim identificar as lutas simbólicas travadas em torno da sua interpretação legítima. Desse modo, foi possível compreender como as estatísticas incidiram historicamente sobre a construção de determinadas imagens da escola brasileira várias das quais circulam ainda hoje em nossa sociedade orientando as relações de governantes e da população em geral com a instituição escolar.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Estatísticas Da Escola Brasileira”, de Natália de Lacerda Gil, publicado pela editora Appris Editora, em 2019 e com 405 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 405
Ano: 2019
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547324372
ISBN13: 9788547324377
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,50
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
