Título: Estudos de Linguagem, Argumentação e Discurso
Sinopse: Registrado em 2014 no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, o Grupo ELAD – Estudos de Linguagem, Argumentação e Discurso – visa a fortalecer o campo de investigação da argumentação, contribuindo com reflexões acerca da relação entre a argumentação e o discurso. Para isso, o grupo tem promovido frentes de cooperação nacional e internacional e um espaço plural de discussão que pode ser notado por sua diversidade de abordagens teóricas e objetos de análise. Assim, esta obra oferece ao leitor estudos sobre linguagem, argumentação e discurso que tratam de temas tais como a institucionalização da retórica, a argumentação e a demonstração, a construção do ethos em relatórios de censura, a construção da argumentação multimodal, a argumentação em deliberações jurídicas, o ensino de argumentação como prática de linguagem em aulas de língua portuguesa e a relação entre sujeito, argumentação e autoria na produção textual em contexto escolar. Acabamento: Brochura. Peso: 370g. Dimensões: 23 x 16 x 1.
Contexto da obra
Dentro do catálogo, este livro pode ser situado a partir do tema, da autoria e da proposta editorial. “Estudos de Linguagem, Argumentação e Discurso”, publicado pela editora Pontes Editores, em 2021 e com 220 páginas, integra a categoria Linguistica. Esse enquadramento pode tornar mais clara a proposta do livro e o tipo de interesse que ele costuma despertar.
Editora: Pontes Editores
Páginas: 220
Ano: 2021
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9786556372273
Sobre a editora
Os livros da editora PONTES EDITORES convidam o leitor a um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com ênfase em estudos acadêmicos e reflexões críticas. A experiência de leitura geralmente exige atenção a textos densos, que abordam questões como ensino de línguas, linguística aplicada, e análise discursiva, com um tom predominantemente didático e investigativo. O catálogo apresenta obras que transitam entre o rigor científico e a prática pedagógica, muitas vezes com foco em contextos brasileiros e latino-americanos, incluindo estudos sobre identidades culturais e processos sociais. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a formação de professores, a construção de saberes e as dinâmicas do ensino-aprendizagem, além de trabalhos que exploram a linguagem em suas múltiplas dimensões sociais e históricas.
