Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Eugénie de Franval”, de Marquês de Sade, publicado pela editora Cotovia, em 1992 e com 192 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Cotovia

Páginas: 192

Ano: 1992

Edição:

Linguagem: português

ISBN:

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Marques de Sade provoca um mergulho em universos onde o limite entre o prazer e a transgressão é explorado sem concessões. A prosa pode alternar entre uma ironia mordaz e descrições explícitas, criando um ritmo que oscila entre a tensão claustrofóbica e a provocação constante. Personagens se movem em cenários fechados, muitas vezes castelos ou espaços isolados, onde regras sociais são invertidas e o comportamento humano é examinado em suas camadas mais sombrias e contraditórias. O leitor é convidado a confrontar questões sobre moralidade, poder e desejo, com uma escrita que não se preocupa em suavizar o impacto das cenas ou ideias. Em alguns momentos, o texto revela uma faceta mais íntima e até paradoxalmente sentimental, mostrando que mesmo entre os excessos há espaço para reflexões sobre o amor e a fraqueza humana. Esse conjunto singular faz dos livros de Marques de Sade uma experiência de leitura perturbadora e estimulante, que desafia o conforto do leitor.

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Sobre a editora

Os livros da editora COTOVIA costumam oferecer uma experiência de leitura que combina reflexão cultural e narrativa literária com um tom que varia do humor sutil à densidade filosófica. O catálogo apresenta obras que exploram desde relatos de viagem com nuances cômicas e observações sociais até análises críticas e ensaios sobre temas como feminismo, poesia antiga e identidade. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a história, a política e a condição humana, muitas vezes por meio de personagens ou vozes que questionam o lugar do indivíduo na sociedade. O ritmo pode ser tanto contemplativo quanto provocativo, com passagens que alternam entre o didático e o narrativo, atendendo a leitores interessados em textos que desafiam a compreensão convencional.

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