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EXISTE UM PENSAR TEOLÓGICO NEGRO?

Título: EXISTE UM PENSAR TEOLÓGICO NEGRO?

Autor: ANTÔNIO APARECIDO DA SILVA

Sinopse: EXISTE UM PENSAR TEOLÓGICO NEGO... A PERGUNTA PODE SER PROVOCADORA EM DOIS SENTIDOS. PARA AQUELES LEITORES ACOSTUMADOS E ANCORADOS NO PORTO SEGURO DO MAR DA TEOLOGIA CONVENCIONAL, FALAR EM PENSAR TEOLÓGICO NEGRO É NÃO SÓ PROCADOR,MAS DESNECESSÁRIO. A RAZÃO DESTA POSTURA PODE SER EXPLICADA PELA POUCA SENSIBILIDADE DO TEÓLOGO E DA TEOLOGIA CONVENCIONAIS EM RELAÇÃO AS REALIDADES CONCRETAS. TAL PROCEDIMENTO, NOS TEMPOS EMQ EU VIVEMOS, TEM COMO CONSEQUENCIA IMEDIATA UM PENSAR TEOLÓGICO ALIENADO E ALIENANTE. O EIXO DO PENSAR TEOLÓGICO NEGRO É A CRISTOLOGIA. JESUS CRISO NÃO É UM ESTRANHO NA COMUNIDADE NEGRA. OS NEGROS NA DIÁSPORA SEMPRE VIRAM EM JESUS CRISTO A MANIFESTAÇÃO DO DEUS QUE DERRUBA DO TRONO OS PODEROSOS.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “EXISTE UM PENSAR TEOLÓGICO NEGRO?”, de ANTÔNIO APARECIDO DA SILVA, publicado pela editora PAULINAS, em 1998 e com 172 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: PAULINAS

Páginas: 172

Ano: 1998

Edição:

Linguagem: português

ISBN:

ISBN13:

    Sobre a editora

    Os livros da editora Paulinas costumam apresentar uma linguagem acessível e um cuidado especial com a clareza, seja na releitura contemporânea de textos sagrados ou na abordagem de temas espirituais e sociais. A experiência de leitura frequentemente convida a uma reflexão profunda sobre fé, promoção humana e transformação pessoal, com narrativas que transitam entre o didático e o poético. O catálogo inclui obras que dialogam com públicos variados, desde crianças e jovens até adultos interessados em catequese, espiritualidade e questões sociais, sempre com um tom que mescla simplicidade e profundidade. A diversidade editorial se manifesta em textos que vão do relato pessoal e histórico a propostas pedagógicas e à literatura infantojuvenil, com um ritmo que pode ser tanto contemplativo quanto narrativo.

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