Título: Experiências Geográficas e Educação
Autor: Júlio de Souza Santos
Sinopse: Na obra Experiências Geográficas e Educação o autor almeja superar o que chama de "perspectiva investigativa de caráter romântico" e se empenha em descrever, analisar e problematizar as experiências geográficas de educadores e educadoras de jovens e adultos do Assentamento Paulo César Vinha, em Conceição da Barra-ES. Com uma metodologia crítica e amparada por qualificada fundamentação teórica, as narrativas das experiências geográficas desses educadores com o campo e a cidade são examinadas a fim de se verificar as relações com suas práxis. Motivada por vivências do autor, esta pesquisa também visa compreender como as experiências geográficas individuais constituem-se na práxis coletiva do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), na perspectiva de (re)criação e (re)experienciação de geografias comunitárias camponesas, no Assentamento Paulo César Vinha.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Experiências Geográficas e Educação”, de Júlio de Souza Santos, publicado pela editora Appris Editora, em 2018 e com 263 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 263
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547313303
ISBN13: 9788547313302
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,60
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
