Título: Filosofando: Introdução à Filosofia
Autor: Maria Lúcia Aranha
Sinopse: Nos anos que se sucederam ao lançamento do Filosofando, foi rápida e intensa sua aceitação nas escolas de 2º Grau e nas primeiras séries do 3º Grau. Dentre as razões do sucesso, está a abordagem sempre interessante dos temas filosóficos aliada ao rigor conceitual. A presente revisão teve em vista tornar a obra mais completa e acessível: foi introduzida nova unidade sobre o conhecimento e forma feitas complementações e diversas atualizações nas demais unidades. O livro está estruturado em seis grandes unidades: *O homem *O conhecimento *A ciência *A política *A moral *Estética Os capítulos são enriquecidos com textos complementares de autores significativos e exercícios. No final do livro, ampla bibliografia, vocabulário de termos filosóficos, quadro cronológico e índice onomástico visam facilitar a utilização da obra pelo aluno e auxiliar o trabalho pedagógico do professor.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Filosofando: Introdução à Filosofia”, de Maria Lúcia Aranha, publicado pela editora Moderna, em 1993 e com 396 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Moderna
Páginas: 396
Ano: 1993
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8516008266
ISBN13: 9788516008260
Sobre a editora
Os livros da editora Moderna costumam oferecer uma experiência de leitura que combina clareza e organização, especialmente voltada para o público escolar. O catálogo privilegia obras que promovem o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, com forte alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Há um cuidado evidente em abordar conteúdos de forma interdisciplinar, valorizando tanto o protagonismo do aluno quanto a formação ética e cidadã. O tom das narrativas varia entre o didático e o literário, com algumas histórias infantis e juvenis que exploram temas sociais e emocionais de forma sensível. O ritmo dos textos é pensado para engajar estudantes, alternando entre atividades práticas e reflexões, com linguagem acessível e estimulante.
