Título: Filosofia da Educação a Distância. Conceitos e Concepções
Autor: Lílian Do Valle
Sinopse: "Temos em mãos um livro necessário, em conteúdo e forma. Em uma parceria com Estrella Bohadana (in memoriam), Sônia Ribeiro de Souza e Ana Lúcia Gomes, a organizadora desta coletâneade textos explora aspectos conceituais pouco (ou nada) visitadosna área de EaD. As noções de presença, distância, interatividade, comunicação, mediação, sujeito, atividade, ação, qualidade e autonomia são cuidadosamente tratadas pelas autoras dos capítulos do livro. São concepções tratadas de modo ímpar, que por vezes incomodam alguns leitores, mas que compõem uma reflexão necessária e basal para o entendimento. O livro constitui um material de grande interesse para pesquisadores e estudantes interessados nas temáticas das interfaces entre Educação e Tecnologia, com particular atenção à modalidade de EaD." Daniel Mill Doutor em Educação
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Filosofia da Educação a Distância. Conceitos e Concepções”, de Lílian Do Valle, publicado pela editora Appris Editora, em 2018 e com 151 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 151
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547309772
ISBN13: 9788547309770
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
