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Filosofia Para Crianças

Título: Filosofia Para Crianças

Autor: Claudine Leleux

Sinopse: As crianças podem aprender a pensar e ''''conceitualizar'''' se desde pequenas forem colocadas em situação de refletir e discutir questões filosóficas. Matthew Lipman desenvolveu uma metodologia, a ''''filosofia para crianças'''', que demonstrou sua eficácia no mundo inteiro. Escrita por renomados pesquisadores, esta obra tem como objetivo confrontar o modelo lipmaniano com outros pontos de vista, extraindo os tópicos mais importantes. Recurso único para quem trabalha com crianças e quer experimentar novas formas de aprendizagem e estimular o espírito crítico e a reflexão.

Contexto da obra

Nas Ciências Sociais, obras como esta costumam interessar pela forma como ampliam a leitura da sociedade. “Filosofia Para Crianças”, de Claudine Leleux, publicado pela editora Penso, em 2008 e com 272 páginas, integra a categoria Livros de Ciências Sociais. Por isso, o livro tende a ganhar força quando lido também como ferramenta de compreensão do mundo social.

Editora: Penso

Páginas: 272

Ano: 2008

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8536314613

ISBN13: 9788536314617

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,490
  • Altura (cm): 23,00
  • Largura (cm): 16,00
  • Espessura (cm): 1,50

Sobre a editora

Os livros da editora Penso convidam o leitor a uma imersão cuidadosa no campo da educação, com ênfase em práticas pedagógicas, desenvolvimento infantil e análise crítica da escola. A experiência de leitura costuma ser marcada por textos que equilibram rigor científico e linguagem acessível, com foco em temas como aprendizagem da matemática, leitura e escrita, e o papel da tutoria e da gestão educacional. O catálogo revela um interesse constante pela aplicação prática do conhecimento, seja por meio de estratégias didáticas, seja pelo exame de políticas públicas e desafios contemporâneos da educação. O tom varia entre o analítico e o reflexivo, com obras que trazem estudos de caso, entrevistas e propostas concretas para sala de aula, além de abordagens que dialogam com as ciências cognitivas e sociais.

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