Título: Fogo-Fátuo - Combustão Espontânea
Autor: Marcelo Lapuente Mahl
Sinopse: À primeira visada, a poesia de Marcelo Lapuente remonta ao aforismo: raciocínios curtos, diretos e pujantes. Numa segunda, terceira leitura, no entanto, deixo de lado a frase de efeito e mergulho nas inferências de cada verso, lanço minha rede de experiências e colho os mais variados sentidos, conectando-os ao feixe de relações do texto, da imagem e do som. Lapuente me oferece o que é de mais caro na contemporaneidade: o tempo. A leitura de seus versos fluidos me faz buscar o atalho mais curto para o caminho da reflexão e do deleite, da ponderação e da crítica, das relações e das divagações. Em cada poema, a força do verso se instaura e produz os sentidos mais diversos. O ser-poeta, enfim, se concretiza da melhor forma possível: visual, incisivo, vigoroso, harmônico e sinfônico. Acabamento: Brochura. Peso: 110g. Dimensões: 18 x 13 x 0.5.
Contexto da obra
Dentro do catálogo, este livro pode ser situado a partir do tema, da autoria e da proposta editorial. “Fogo-Fátuo – Combustão Espontânea”, de Marcelo Lapuente Mahl, publicado pela editora Pontes Editores, em 2020 e com 62 páginas, integra a categoria Poesia - Brasileira. Esse enquadramento pode tornar mais clara a proposta do livro e o tipo de interesse que ele costuma despertar.
Editora: Pontes Editores
Páginas: 62
Ano: 2020
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9786556370286
Sobre a editora
Os livros da editora PONTES EDITORES convidam o leitor a um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com ênfase em estudos acadêmicos e reflexões críticas. A experiência de leitura geralmente exige atenção a textos densos, que abordam questões como ensino de línguas, linguística aplicada, e análise discursiva, com um tom predominantemente didático e investigativo. O catálogo apresenta obras que transitam entre o rigor científico e a prática pedagógica, muitas vezes com foco em contextos brasileiros e latino-americanos, incluindo estudos sobre identidades culturais e processos sociais. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a formação de professores, a construção de saberes e as dinâmicas do ensino-aprendizagem, além de trabalhos que exploram a linguagem em suas múltiplas dimensões sociais e históricas.
