Título: FORMA SEGUE SIGNIFICADO: O DESIGN CONCEITUAL DE STUART WALKER
Autor: Lucas Farinelli Pantaleão
Sinopse: Por uma leitura crítica do design. O mote da obra do designer, artista e engenheiro Stuart Walker é Forma segue Significado (Form follows Meaning), com o qual ele faz coro com um número cada vez mais crescente de criadores, artistas, designers e acadêmicos da área do design, que reivindicam uma postura crítica aos imperativos do Design segundo os imperativos do mercado. O livro Forma segue Significado: o design conceitual, de Lucas Farinelli Pantaleão, traz ao leitor brasileiro a riqueza do pensamento e da prática de Walker. Trata-se de uma reflexão autêntica sobre as relações entre os seres humanos e o design no século XXI, na qual a abordagem reducionista que tradicionalmente liga o design ao consumo, à indústria, ao funcionalismo, dá lugar a um alargamento do campo do Design e seu papel revolucionário na vida contemporânea.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “FORMA SEGUE SIGNIFICADO: O DESIGN CONCEITUAL DE STUART WALKER”, de Lucas Farinelli Pantaleão, publicado pela editora Appris Editora, em 2019 e com 173 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 173
Ano: 2019
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547341595
ISBN13: 9788547341596
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
