
Título: Formação continuada de docentes da educação básica
Autor: Vários autores
Sinopse: Esta publicação visa consolidar e socializar as práticas formadoras do LASEB uma proposta de Especialização em Formação de Educadores para a Educação Básica, viabilizada pela parceria entre a Faculdade de Educação da UFMG e a Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. Os relatos analíticos apresentam reconfigurações das especializações, após uma década de sua institucionalização, em seis áreas de concentração: Processos de Alfabetização e Letramento; Processos de Aprendizagem e Ensino na Educação Básica; Diversidade, Educação, Relações Étnico-Raciais e de Gênero; Múltiplas Linguagens em Educação Infantil; Educação em Ciências; Educação e Cinema. As reflexões dimensionam contribuições e tensões dessa formação, na perspectiva dos formadores e dos educadores em formação. Apresentam produções desses profissionais sob a forma de planos de ação, que poderão ser compartilhados por outros educadores e gestores da Educação Básica. Nesse sentido, esta obra pode fomentar o debate em torno das políticas públicas brasileiras de formação docente continuada e constituir um valioso instrumento mediador e formador, sob muitas perspectivas e sob múltiplos olhares.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Formação continuada de docentes da educação básica”, de Vários autores, publicado pela editora Autêntica, em 2018 e com 240 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Autêntica
Páginas: 240
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 855130240X
ISBN13: 9788551302408
Sobre a editora
Os livros da editora Autêntica convidam o leitor a percorrer territórios que misturam filosofia, literatura e ciências humanas com uma linguagem que pode ser tanto densa quanto acessível. O catálogo revela um interesse pela reflexão crítica sobre temas como identidade, educação, cultura e política, frequentemente explorados por meio de abordagens que cruzam disciplinas e rompem fronteiras tradicionais. Há obras que propõem uma leitura pausada e contemplativa, enquanto outras adotam um tom mais direto e didático, voltado para públicos acadêmicos e interessados em debates contemporâneos. Essa diversidade sugere uma editora que valoriza o pensamento profundo e a pluralidade de perspectivas.
