Título: Formacao do Professor do Ensino Superior
Autor: Maria Isabel de Almeida
Sinopse: O argumento central do livro é que a formação do docente do ensino superior e o sucesso de seu desenvolvimento profissional resultam da combinação de seu interesse e engajamento pessoal com a responsabilidade institucional de assegurar e valorizar possibilidades formativas por meio de ações políticas de gestão. Para sustentá-lo, a autora, por um lado, aborda as transformações que atingiram as universidades, no contexto da globalização e do aumento e diversificação do público estudantil, por outro, investiga em que consiste uma prática docente pedagogicamente estruturada, argumentando a favor de uma ''''concepção ecológica'''' de formação, bem como da pedagogia e da didática como elementos essenciais para o processo de ensino-aprendizagem.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Formacao do Professor do Ensino Superior”, de Maria Isabel de Almeida, publicado pela editora Cortez, em 2012 e com 184 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Cortez
Páginas: 184
Ano: 2012
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8524919450
ISBN13: 9788524919459
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,285
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez costumam explorar temas ligados às ciências sociais e humanas, com foco em análises críticas da realidade brasileira e latino-americana. A experiência de leitura frequentemente envolve abordagens acadêmicas e reflexivas sobre questões como Serviço Social, educação, políticas públicas e cultura, com textos que mesclam rigor teórico e linguagem acessível. O catálogo apresenta obras que discutem desde trajetórias históricas e filosóficas até práticas pedagógicas e sociais atuais, criando um contraste entre análises densas e narrativas que valorizam a diversidade cultural e social. Em meio a trabalhos mais densos, há também espaço para textos que dialogam com o público infantojuvenil, trazendo contos e histórias que remetem ao folclore e à infância, o que evidencia uma certa amplitude temática e de público.
