Título: Gamificar em Sala de Aula
Autor: Viviane Darolt (organizadora)
Sinopse: A Gamificação é conhecida com uma metodologia que pode ser utilizada na educação, baseada no uso de práticas envolventes dinamizadas por jogos, baseando-se em suas estratégias e com regras bem definidas. Esses jogos podem ser eletrônios, de tabuleiro, de cartas ou mesmo jogos físicos. Essa metodologia facilita o engajamento dos participantes, motivando-os a interagir com o jogo, propõe a resolução de problemas que são chamados de desafios, tornando a aula instigante, se for desenvolvido em equipes pequenas ou grandes, podem melhorar o relacionamento entre os estudantes e promover o fazer coletivo, consequentemente, ampliando os níveis de conhecimento e o raciocínio rápido no sentido de pensar e realizar uma reação ao proposto. Nas aulas gamificadas podemos perceber o aumento do interesse dos alunos em participar, num pico de respostas às atividades propostas. Nessas atividades a forma como os desafios são lançados e as recompensas, emblemas, medalhas ou prêmio são muito importantes para incentivar os educandos a participarem. Essa premiação não precisa necessariamente ser física, em tempos de ensino on-line, remoto e a distância, uma figurinha, estrelinha, medalha ou qualquer outro estímulo ao trabalho concluído vale bons resultados.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Gamificar em Sala de Aula”, de Viviane Darolt (organizadora), publicado pela editora CRV, em 2021 e com 160 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 160
Ano: 2021
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 6525105021
ISBN13: 9786525105024
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
