Título: Gêneros: Teorias, Métodos, Debates
Autor: Meurer L.
Sinopse: O objetivo principal da obra é estabelecer um mapeamento dos principais conceitos, termos e explicações disponíveis nesse campo de estudos. Os autores buscaram reunir e analisar arcabouços teóricos de várias origens e épocas, em sua grande maioria ainda não publicados em português, para trazer aos leitores interessados no ensino e no uso da linguagem um painel rico e pluralista sobre o conceito de gênero textual/discursivo. Os 12 capítulos foram agrupados sob três termos gerais: abordagens sociossemióticas, sociorretóricas e sociodiscursivas. A publicação dessa obra vem enriquecer os estudos sobre gêneros textuais, que vêm crescendo nos últimos tempos. Na medida em que mais claramente pudermos descrever e explicar o uso de gêneros – integrando ou não teorias de gêneros sob perspectivas diversas – talvez mais claramente possamos perceber e explorar como a linguagem se entrelaça com a vida. O livro conta com as participações de: Désirée Motta-Roth, Viviane Maria Heberle, Orlando Vian Jr., Rodrigo E. de Lima-Lopes, Sumiko Nishitani Ikeda, Anna Elizabeth Balocco, J. L. Meurer, Bárbara Hemais, Bernardete Biasi-Rodrigues, Gisele de Carvalho, Rosângela Hammes Rodrigues, Roxane Rojo, Adair Bonini, Anna Rachel Machado e Maria Marta Furlanetto.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Gêneros: Teorias, Métodos, Debates”, de Meurer L., publicado pela editora Parábola Editorial, em 2005 e com 296 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Parábola Editorial
Páginas: 296
Ano: 2005
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8588456400
ISBN13: 9788588456402
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,470
- Altura (cm): 22,80
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,70
Sobre a editora
Os livros da editora Parábola Editorial apresentam uma abordagem aprofundada e crítica sobre linguística, ensino de língua e educação, com foco em práticas contemporâneas e desafios atuais do letramento. A leitura desses títulos envolve textos que discutem desde a multimodalidade e os multiletramentos até a análise do discurso e a gramática pedagógica, sempre com um tom reflexivo e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo privilegia obras que dialogam com a formação de professores, a produção textual e a diversidade linguística, mostrando um interesse claro pela interface entre teoria e prática educativa. O ritmo das obras varia entre o didático e o analítico, com textos que estimulam tanto a reflexão crítica quanto a aplicação em contextos escolares e acadêmicos.
