Título: Genie Wishes
Autor: Elisabeth Dahl
Sinopse: This sweet, funny novel follows fifth-grader Genie Kunkle through a tumultuous year. From the first day of school, Genie knows there will be good, bad, and in-between. The good? She's in homeroom with her best friend, Sarah. The bad? Sarah's friend from camp, Blair, is a new student at their school, and is itching to take Genie's place as Sarah's BFF. The in-between? Genie is excited to be elected to write her class's blog, where she's tasked with tracking the wishes and dreams of her class. But expressing her opinion in public can be scary—especially when her opinion might make the rest of her class upset. Elisabeth Dahl authentically captures the ups and downs of a tween girl's life, and the dramas—both little and big—that fill the scary transition between childhood and adolescence.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Genie Wishes”, de Elisabeth Dahl, publicado pela editora Amulet Books, em 2013 e com 288 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Amulet Books
Páginas: 288
Ano: 2013
Edição:
Linguagem: inglês
ISBN: 1419705261
ISBN13: 9781419705267
Sobre a editora
Os livros da editora Amulet Books oferecem uma experiência de leitura que combina fantasia envolvente, narrativas contemporâneas e histórias de amadurecimento com forte apelo emocional. O catálogo traz desde aventuras fantásticas ambientadas em mundos imaginários e mágicos, até dramas realistas que exploram relações familiares, desafios pessoais e questões sociais. A linguagem varia entre o descritivo e o dinâmico, com ritmo que pode ser tanto tenso e misterioso quanto leve e bem-humorado, dependendo da obra. Muitas histórias focam em jovens protagonistas enfrentando dilemas de identidade, amizade e transformação, frequentemente em contextos que mesclam o cotidiano com elementos sobrenaturais ou históricos.
