Título: Gerência de Projetos
Autor: KIM HELDMAN
Sinopse: Este livro foi elaborado para quem pretende prestar o exame Project Management Professional (PMP), patrocinado pelo Project Management Institute (PMI®). Essa certificação vem se popularizando a cada dia em todo o mundo e sendo exigida dos profissionais que exercem cargos relacionados a gerenciamento de projetos em todo e qualquer o setores da economia. Nos últimos anos, houve um aumento explosivo no número de afiliados ao PMI e um número crescente de organizações reconhece a importância da certificação PMP.Embora este livro seja escrito principalmente para os leitores que vão prestar o exame PMP®, ele também pode ser utilizado para se preparar para o exame Certified Associate in Project Management (CAPM®). Os exames têm um estilo semelhante e as informações abordadas neste livro irão ajudá-lo com qualquer um desses exames.
Contexto da obra
Na área de Administração, livros como este costumam se ligar a gestão, estratégia e aplicação prática. “Gerência de Projetos”, de KIM HELDMAN, publicado pela editora CAMPUS, em 2009 e com 688 páginas, integra a categoria Livros de Administração. Esse contexto costuma ser útil para situar a obra entre leituras mais conceituais e leituras mais voltadas à ação.
Editora: CAMPUS
Páginas: 688
Ano: 2009
Edição: Administracao
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 853523568X
ISBN13: 9788535235685
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 24,00
- Largura (cm): 17,00
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora CAMPUS oferecem uma leitura focada em temas técnicos e profissionais, com ênfase em áreas como administração, direito, tecnologia da informação e ciências econômicas. A experiência de leitura tende a ser densa e informativa, com textos que combinam explicações detalhadas, exemplos práticos e exercícios para fixação, evidenciando um perfil didático e orientado para o aprendizado aplicado. O catálogo apresenta obras que vão desde manuais para concursos públicos até guias para gestão empresarial, contemplando tanto leitores iniciantes quanto aqueles com conhecimento intermediário ou avançado. Há uma predominância de conteúdos voltados para o desenvolvimento de competências específicas, com linguagem direta e estruturada para facilitar a assimilação de conceitos complexos.
