Título: Gestao De Pessoas Por Competencias E Educaçao
Autor: Antônio de Pádua Araujo
Sinopse: Compreender como ocorre a integração entre as abordagens de gestão de pessoas por competências e educação corporativa é o objetivo deste livro. O recurso utilizado pelo autor foi a análise das políticas e práticas desenvolvidas por empresas brasileiras consideradas importantes referências nessa área. Resgatando uma discussão teórica sobre competências profissionais e educação corporativa, o autor discute como as empresas analisadas se apropriaram dessas abordagens conceituais e como fizeram o alinhamento delas com a estratégia corporativa, e, também, com a filosofia de RH adotada. É feita nova leitura desse universo conceitual, bem como das ressignificações que possam derivar das tentativas de incorporação dessas abordagens às práticas empresariais. Ao final, o autor propõe um modelo que objetiva orientar o processo de apropriação das abordagens de competências e de educação corporativa por empresas públicas e privadas, de forma integrada. O modelo configura uma construção idealizada a partir da arquitetura teórica que fundamentou os estudos e incorpora, também, as melhores práticas observadas na realidade empírica das diferentes organizações analisadas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Gestao De Pessoas Por Competencias E Educaçao”, de Antônio de Pádua Araujo, publicado pela editora CRV, em 2000 e com 268 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 268
Ano: 2000
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544408133
ISBN13: 9788544408131
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,430
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,70
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
