Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Gramática Aprender e Praticar”, de Mauro Ferreira, publicado pela editora FTD, em 2003 e com 656 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: FTD

Páginas: 656

Ano: 2003

Edição:

Linguagem: português

ISBN:

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Mauro Ferreira traz uma experiência marcada pela combinação de análise musical e narrativa jornalística, com foco em vozes femininas da música brasileira e gêneros como soul e blues. O ritmo é predominantemente informativo e envolvente, com um olhar atento para trajetórias artísticas e contextos históricos, mas sem perder a proximidade afetiva com os temas. A prosa se mantém clara e objetiva, oferecendo tanto dados precisos quanto uma apreciação que convida à reflexão sobre a importância cultural e emocional das cantoras e intérpretes. Há uma alternância entre textos densos, que aprofundam o perfil dos artistas, e abordagens mais acessíveis, que facilitam a compreensão do leitor. Essa variedade cria uma tensão entre o rigor crítico e o entusiasmo pelo tema, deixando no leitor a pergunta sobre como a música reflete identidades e histórias pessoais.

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Sobre a editora

Os livros da editora FTD costumam oferecer uma experiência que combina narrativas históricas e literárias com materiais didáticos estruturados para o ensino fundamental. O catálogo apresenta desde histórias ambientadas em diferentes tempos e espaços, como o Brasil colonial e a Europa, até coleções que exploram conteúdos escolares com foco em gêneros textuais, ciências e matemática. A leitura varia entre o mais narrativo, com enredos que envolvem personagens e aventuras, e o mais informativo, com seções que incentivam a produção textual e o estudo aprofundado, sempre com linguagem acessível e recursos visuais. O ritmo pode alternar entre o envolvente e o didático, atendendo a públicos jovens e escolares, com obras que também valorizam temas culturais e sociais.

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