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Hip-Hop: educação e poder: O rap como instrumento de educação

Título: Hip-Hop: educação e poder: O rap como instrumento de educação

Autor: Ivan dos Santos Messias

Sinopse: Esta obra se destina a leitoras e leitores das mais diversas áreas do saber: educação, artes, movimento social, organizações governamentais e não-governamentais; também se destina aos amantes da prosperidade: cultura, social e psicológicas dos indivíduos, sem distinção depreciativa de cor, forma, posses materiais. Neste livro, as relações socioculturais e políticos são investigados sem parcialidade, de modo científico. Esta obra se destacou, porque apresenta importante sinceridade investigativa, isenção e ousadia para falar de temas resguardados ideologicamente pelos grupos humanos e seus valores.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Hip-Hop: educação e poder: O rap como instrumento de educação”, de Ivan dos Santos Messias, publicado pela editora EDUFBA, em 2015 e com 204 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: EDUFBA

Páginas: 204

Ano: 2015

Edição:

Linguagem: pt_BR

ISBN:

ISBN13: 9788523212957

    Sobre a editora

    Os livros da editora Edufba apresentam uma experiência de leitura marcada pela diversidade temática e pelo rigor acadêmico, que se traduz em obras que transitam entre a análise histórica, a reflexão cultural e a investigação social. O catálogo reúne desde narrativas que valorizam a cultura regional, como a vida rural e festas populares, até estudos críticos sobre temas como direito, economia e linguística. A linguagem varia entre o acessível e o técnico, com textos que ora privilegiam o diálogo e o relato, ora a exposição teórica e metodológica, oferecendo um ritmo que pode ser tanto contemplativo quanto didático. Essa variedade sugere um público leitor interessado em aprofundar conhecimentos em áreas específicas, sem abrir mão de abordagens que dialogam com a realidade local e contemporânea.

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