Name: História em Documento. Imagem e Texto. 9º Ano
Author: Joelza Esther Domingues
ISBN: 9788532289056

Título: História em Documento. Imagem e Texto. 9º Ano

Sinopse: Coleção didática em todos os aspectos: linguagem, seleção de temas, enfoque pedagógico, uso de conceitos, explicações de palavras no vocabulário, atividades de dificuldade progressiva. Os temas trazem o texto principal acompanhado de informações complementares e documentos relativos ao assunto, finalizando com o vocabulário e as atividades. As aberturas de unidade fornecem ao aluno/professor a localização espacial e temporal dos temas tratados no capítulo. Apresentam o tema central dos capítulos, um mapa localizando o eixo principal da unidade e uma linha do tempo com os principais fatos históricos tratados na unidade.

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “História em Documento. Imagem e Texto. 9º Ano”, de Joelza Esther Domingues, publicado pela editora FTD, em 2013 e com 320 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: FTD

Páginas: 320

Ano: 2013

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8532289053

ISBN13: 9788532289056

Encadernação: BROCHURA
Peso (kg): 0,357
Altura (cm): 27,50
Largura (cm): 20,50
Espessura (cm): 1,00

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Sobre a editora

Os livros da editora FTD costumam oferecer uma experiência que combina narrativas históricas e literárias com materiais didáticos estruturados para o ensino fundamental. O catálogo apresenta desde histórias ambientadas em diferentes tempos e espaços, como o Brasil colonial e a Europa, até coleções que exploram conteúdos escolares com foco em gêneros textuais, ciências e matemática. A leitura varia entre o mais narrativo, com enredos que envolvem personagens e aventuras, e o mais informativo, com seções que incentivam a produção textual e o estudo aprofundado, sempre com linguagem acessível e recursos visuais. O ritmo pode alternar entre o envolvente e o didático, atendendo a públicos jovens e escolares, com obras que também valorizam temas culturais e sociais.

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