Título: How Not to Start Third Grade (Step into Reading 4)
Autor: Cathy Hapka, Ellen Titlebaum
Sinopse: Nothing can ruin a new school year...except maybe a pesky little brother. This Step 4 reader is the perfect back-to-school story for newly independent readers!
Will should be excited to start third grade. But his little brother, Steve, is starting kindergarten. The same laugh-out-loud writing and hilarious illustrations that brought us How Not to Babysit Your Brother now portray the tribulations and embarrassments of starting school with a very troublesome little brother. School will never be the same!
Step 4 Readers use challenging vocabulary and short paragraphs to tell exciting stories. For newly independent readers who read simple sentences with confidence.
Contexto da obra
Como livro em inglês, esta obra costuma ganhar também uma camada própria de interesse editorial e linguístico. “How Not to Start Third Grade (Step into Reading 4)”, de Cathy Hapka, Ellen Titlebaum, publicado pela editora Random House Books for Young Readers, em 2007 e com 48 páginas, integra a categoria Livros em Inglês. Por isso, o interesse da obra tende a se ampliar quando o leitor considera também a relação com a língua em que ela circula.
Editora: Random House Books for Young Readers
Páginas: 48
Ano: 2007-07-10
Edição: Illustrated
Linguagem: en
ISBN: 0375839046
ISBN13: 9780375839047
Sobre a editora
Os livros da editora Random House Books for Young Readers geralmente focam em leitores infantis em fases iniciais da alfabetização, com narrativas que usam vocabulário simples e frases curtas para facilitar a leitura autônoma. O catálogo apresenta obras que transitam entre o lúdico e o educativo, incluindo histórias rimadas, personagens conhecidos e temas que estimulam a imaginação e a curiosidade, como aventuras fantásticas, mistérios leves e biografias acessíveis. Há uma clara preocupação em equilibrar diversão e aprendizado, com textos que incentivam o reconhecimento de palavras e o desenvolvimento da leitura, além de ilustrações coloridas que servem como pistas visuais. O material de apresentação indica também a presença de livros que abordam temas históricos e culturais, sempre com um tom acessível para crianças.
