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INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E SUSTENTABILIDADE: desafios e perspectivas

Título: INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E SUSTENTABILIDADE: desafios e perspectivas

Autor: Vanessa Steigleder Neubauer - Enedina Maria Teixeira da Silva - Tiago Anderson Brutti (Orgs.)

Sinopse: Em 2010, a Universidade de Cruz Alta, como insttuição responsável, realizou o Planejamento Estratégico do Corede Alto Jacuí, através de metodologia que previa a partcipação coletva e cooperatva das classes e entdades representatvas e sociedade. Nesse processo, as questões relacionadas ao Desenvolvimento Sustentável, ambiental, social e econômico, surgiram fortemente como tema a ser discutdo e trabalhado. A partr da sistematzação do Planejamento Estratégico do Corede Alto Jacuí, a UNICRUZ passa a conversar com o Corede sobre a necessidade da existência de um espaço para o aprofundamento e ampliação das discussões a respeito da temátca, e assim surge como resultado de um esforço coletvo o Fórum de Sustentabilidade do Corede Alto Jacuí, que tem na Universidade de Cruz Alta a referência de sua organização. Em 2015, na sua V edição, o Fórum trouxe como temátca norteadora a Inovação Tecnológica e Sustentabilidade: Desafios e Perspectvas. O Fórum cresceu e se consolidou como espaço acadêmico de disseminação do conhecimento produzido, novas atvidades foram sendo incorporadas e sua Mostra Cientfica e Acadêmica foi um sucesso, culminando com a publicação desta obra. Para a Universidade, o Fórum de Sustentabilidade do Corede Alto Jacuí materializa nossa Missão insttucional ao trazer para a discussão os princípios que norteiam nosso fazer, como citado em nosso Plano de Desenvolvimento Insttucional. Podemos nos referir a este quando trata do conceito de sustentabilidade no âmbito da Universidade: “O desenvolvimento sustentável, para a Universidade de Cruz Alta, possui uma significação referendada em princípios humanizadores, defendendo a formação profissional enquanto protagonista de ações crítcas e reflexivas pautadas na tomada de decisões e na co(partcipação) de sujeitos comprometdos com a vida, com os direitos humanos e com os rumos de um planeta mais justo e solidário para todos os que dele fazem parte. Aliada ao paradigma reflexivo, a educação para a sustentabilidade busca contribuir na tomada de decisões do cidadão. Nesse processo, a qualificação acontece de forma democrátca e consciente, tanto no campo individual como no campo coletvo, tornando a academia propulsora atva no estabelecimento de relações entre os conhecimentos vividos e os estudados, gerando um caminho real e significatvo no processo de aprender”. Vida longa ao Fórum de Sustentabilidade do Corede Alto Jacuí. Que este evento nos permita apontar caminhos para um mundo melhor

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E SUSTENTABILIDADE: desafios e perspectivas”, de Vanessa Steigleder Neubauer - Enedina Maria Teixeira da Silva - Tiago Anderson Brutti (Orgs.), publicado pela editora CRV, em 2017 e com 378 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: CRV

Páginas: 378

Ano: 2017-01-01

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8544413919

ISBN13: 9788544413913

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,650
  • Altura (cm): 23,00
  • Largura (cm): 16,00
  • Espessura (cm): 2,40

Sobre a editora

Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.

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