Título: Inter-Relacao - A Pedagogia Da Ciencia
Autor: ILTON BENONI DA SILVA
Sinopse: Aos educadores cabe a tarefa de encontrar/formular respostas às problemáticas pedagógicas incitadas e exigidas pelo seu tempo. Dificuldades que transcendem o fazer pedagógico imediato e cotidiano e que nem sempre são evidentes. Estar atento ao seu tempo, hoje, significa, entre outras coisas, olhar de frente e com sutileza o engendramento de mundo proposto pela racionalidade científica. Não há, pois, como pensar adequadamente os matizes e delineamentos da ciência pedagógica senão de forma colada ao movimento de constituição da própria ciência: a construção da ciência é já uma construção pedagógica.Pensar o significado e a fecundidade pedagógica da inter-relação dos saberes científicos é, antes de tudo, colocar-se em sintonia e diacronia com a ebulição de uma racionalidade que se faz preponderante na contemporaneidade. Não se trata de imaginar ou propor uma postura pedagógica que antecede a ciência, tampouco que vem em decorrência dela. Trata-se, sim, de conceber e mesmo reconhecer a ciência como forma de racionalidade, uma postura relacional - do homem com o mundo e com os outros homens - essencialmente pedagógica, construtiva, realizante.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Inter-Relacao – A Pedagogia Da Ciencia”, de ILTON BENONI DA SILVA, publicado pela editora EDITORA UNIJUI, em 2007 e com 176 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: EDITORA UNIJUI
Páginas: 176
Ano: 2007
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8574296392
ISBN13: 9788574296395
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 15,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Editora UNIJUI costumam oferecer uma leitura densa e reflexiva, marcada por obras que aprofundam temas das ciências humanas, sociais e jurídicas. O catálogo privilegia textos com um tom analítico e crítico, que exploram desde as teorias globais e processos econômicos até questões de educação, filosofia e direito internacional. A experiência de leitura frequentemente exige atenção a conceitos complexos e debates acadêmicos, com ritmo que varia entre o ensaio rigoroso e a exposição didática. Há um foco claro em obras que dialogam com o ensino superior e a pesquisa, voltadas para leitores interessados em aprofundar suas compreensões sobre temas contemporâneos e históricos.
