Título: Interacao e Aquisicao na Aula de Lingua Estrangeira
Autor: Rita De Cassia Barbirato
Sinopse: Esta obra, que vem preencher uma lacuna editorial nessa área de estudos, é composta por sete capítulos e reúne, como autores convidados, um grupo seleto de pesquisadores que também têm se dedicado, em suas instituições, à investigação de como se dá a (co)construção de competências nas aulas de línguas, com especial enfoque nas interações. Além de apresentar e discutir diferentes perspectivas teóricas nas pesquisas sobre interação e aquisição de língua estrangeira, os organizadores se ocupam de apresentar e discutir os diferentes tipos de interação construídos nas práticas docentes, com foco especial na interação implicitadora, um dos eixos organizadores do volume.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Interacao e Aquisicao na Aula de Lingua Estrangeira”, de Rita De Cassia Barbirato, publicado pela editora Pontes Editores, em 2016 e com 214 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Pontes Editores
Páginas: 214
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8571136742
ISBN13: 9788571136748
- Encadernação: CAPA DURA
- Peso (kg): 0,340
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
Os livros da editora PONTES EDITORES convidam o leitor a um mergulho em temas ligados à linguagem, educação e cultura, com ênfase em estudos acadêmicos e reflexões críticas. A experiência de leitura geralmente exige atenção a textos densos, que abordam questões como ensino de línguas, linguística aplicada, e análise discursiva, com um tom predominantemente didático e investigativo. O catálogo apresenta obras que transitam entre o rigor científico e a prática pedagógica, muitas vezes com foco em contextos brasileiros e latino-americanos, incluindo estudos sobre identidades culturais e processos sociais. Há uma presença marcante de textos que dialogam com a formação de professores, a construção de saberes e as dinâmicas do ensino-aprendizagem, além de trabalhos que exploram a linguagem em suas múltiplas dimensões sociais e históricas.
