Título: Introduction to Post-Tonal Theory
Autor: Joseph Nathan Straus, Joseph N. Straus
Sinopse: For undergraduate/graduate-level courses in Twentieth-Century Techniques, and Post-Tonal Theory and Analysis taken by music majors. A primer–rather than a survey–this text offers exceptionally clear, simple explanations of basic theoretical concepts for the post-tonal music of the twentieth century. Emphasizing hands-on contact with the music–through playing, singing, listening, and analyzing–it provides six chapters on theory, each illustrated with musical examples and fully worked-out analyses, all drawn largely from the “classical” pre-war repertoire by Schoenberg, Stravinsky, Bartok, Berg, and Webern. "Straus takes a paced, methodical, logical approach to each topic. He introduces it in context and — perhaps most significantly of all — uses language that's so transparent that merely to follow his descriptions, explanations and illustrations carefully is to understand each aspect of the theory under consideration." Mark Sealey, Classical.net
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Introduction to Post-Tonal Theory”, de Joseph Nathan Straus, Joseph N. Straus, publicado pela editora Pearson, em 2004 e com 288 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Pearson
Páginas: 288
Ano: 2004
Edição: 3
Linguagem: pt_BR
ISBN: 9780131898905
ISBN13: 9780131898905
Sobre a editora
Os livros da editora Pearson apresentam uma variedade de abordagens educacionais e técnicas, com foco em aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades comunicativas e analíticas. O catálogo inclui desde materiais para jovens estudantes, com temas que exploram dilemas adolescentes e o uso da tecnologia, até obras voltadas para profissionais e universitários, que abordam áreas como negócios, tecnologia e ciências exatas. As narrativas variam entre textos mais didáticos, que facilitam a assimilação de conceitos complexos, e obras que estimulam o pensamento crítico por meio de estudos de caso e exercícios. A linguagem costuma ser clara e objetiva, adequada para públicos que buscam tanto o domínio de conteúdos específicos quanto a aplicação prática do conhecimento.
