Título: Juventude e Transição Escola-trabalho: Tempo do Devir
Autor: Roseane de Aguiar Lisboa Narciso
Sinopse: Juventude e transição escola-trabalho: tempo do devir discute a relação entre trabalho e capacitação de jovens aprendizes por meio da investigação sobre a percepção que esses indivíduos têm sobre o período de transição da escola para o mercado de trabalho e a partir de sua participação em programa de aprendizagem. O livro tece considerações importantes para os dilemas vivenciados no universo juvenil, além de abordar obstáculos à reprodução social do jovem e à transição do sistema educacional para o mercado de trabalho. O conceito de trabalho decente proposto pela OIT também é abordado enquanto uma proposta para gerar mais e melhores empregos, com oportunidades iguais, proteção social e diálogo social. Atrelada a essa proposta, a obra aborda especialmente a Lei nº 10.097/2000, conhecida como Lei da Aprendizagem, um contrato especial de trabalho que permite ao jovem acessar postos de trabalho formal e elevar sua escolaridade.
Contexto da obra
Nas Ciências Sociais, obras como esta costumam interessar pela forma como ampliam a leitura da sociedade. “Juventude e Transição Escola-trabalho: Tempo do Devir”, de Roseane de Aguiar Lisboa Narciso, publicado pela editora Appris Editora, em 2017 e com 281 páginas, integra a categoria Livros de Ciências Sociais. Por isso, o livro tende a ganhar força quando lido também como ferramenta de compreensão do mundo social.
Editora: Appris Editora
Páginas: 281
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547305181
ISBN13: 9788547305185
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,80
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
