Título: LDB Interpretada: diversos olhares se entrecruzam
Autor: Iria Brzezinski (org.)
Sinopse: Os educadores deparam-se, hoje, com uma nova realidade: a lei nº 9394 de 20.12.1996, lei de diretrizes e bases da educação nacional. Os autores deste livro reconhecem alguns rasgos de avanços no texto da lei, mas denunciam o seu anacronismo perante o contexto contemporâneo da sociedade do conhecimento e da revolução tecnológica. Apesar do anacronismo da LDB, foi a maturidade educacional dos autores e a flexibilidade própria dessa lei que permitiram que se traduzisse nesta obra a exeqüibilidade de vários de seus dispositivos a partir da lógica dos interesses da maioria da população, lógica que quase sempre não corresponde à do poder público, responsável pelas políticas educacionais e por grande parte dos retrocessos na educação. Esta obra estimula os leitores a identificarem avanços e lacunas da lei e propõe aos educadores brasileiros, que atentem para esse momento em que decretos, portarias e pareceres do poder instituído regulamentando a lei possam golpear, uma vez mais, o que restou do projeto de ldb 1258-c. ele foi apresentado pela Câmara Federal ao senado da república e defendido por educadores que lutam por uma sociedade brasileira mais moderna, cada vez mais democrática, igualitária e palmilhada pela ética da solidariedade e pela justiça social.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “LDB Interpretada: diversos olhares se entrecruzam”, de Iria Brzezinski (org.), publicado pela editora Cortez, em 1998 e com 280 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Cortez
Páginas: 280
Ano: 1998
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8524906618
ISBN13: 9788524906619
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez costumam explorar temas ligados às ciências sociais e humanas, com foco em análises críticas da realidade brasileira e latino-americana. A experiência de leitura frequentemente envolve abordagens acadêmicas e reflexivas sobre questões como Serviço Social, educação, políticas públicas e cultura, com textos que mesclam rigor teórico e linguagem acessível. O catálogo apresenta obras que discutem desde trajetórias históricas e filosóficas até práticas pedagógicas e sociais atuais, criando um contraste entre análises densas e narrativas que valorizam a diversidade cultural e social. Em meio a trabalhos mais densos, há também espaço para textos que dialogam com o público infantojuvenil, trazendo contos e histórias que remetem ao folclore e à infância, o que evidencia uma certa amplitude temática e de público.
