Título: Learning Media Design with Adobe CS5 -- CTE/School
Autor: EMERGENT LEARNING / SKINTIK LLC
Sinopse: Learning Media Design Adobe® CS5 is a project-based book that use applications and exercises to teach the software concepts and skills needed to integrate Adobe® CS5 applications together. Hands-on exercises and applications provide students with a practical method to learning software skills as well as design concepts for print publications. Exercises introduce basic skills then build to integrate Photoshop, Illustrator and InDesign together. The full color illustrations visually support the concepts taught. The text is spiral bound for extra ease-of-use.
Contexto da obra
No campo da Informática e da Computação, livros como este costumam interessar por base conceitual, prática e atualização. “Learning Media Design with Adobe CS5 — CTE/School”, de EMERGENT LEARNING / SKINTIK LLC, publicado pela editora PEARSON, em 2000 e com 2000 páginas, integra a categoria Livros de Informática e Computação. Na prática, isso ajuda a explicar por que obras assim costumam circular entre formação e uso técnico.
Editora: PEARSON
Páginas: 2000
Ano: 2000
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 0131384082
ISBN13: 9780131384088
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,10
Sobre a editora
Os livros da editora Pearson apresentam uma variedade de abordagens educacionais e técnicas, com foco em aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades comunicativas e analíticas. O catálogo inclui desde materiais para jovens estudantes, com temas que exploram dilemas adolescentes e o uso da tecnologia, até obras voltadas para profissionais e universitários, que abordam áreas como negócios, tecnologia e ciências exatas. As narrativas variam entre textos mais didáticos, que facilitam a assimilação de conceitos complexos, e obras que estimulam o pensamento crítico por meio de estudos de caso e exercícios. A linguagem costuma ser clara e objetiva, adequada para públicos que buscam tanto o domínio de conteúdos específicos quanto a aplicação prática do conhecimento.
