Título: Lecionando Filosofia Para Adolescentes
Autor: Renato Cosme Velloso Da Silva
Sinopse: Qual professor de Filosofia não se indagou sobre o que e como ensinar, quando se viu diante de uma ou mais classes de adolescentes? Foi pensando nesse propósito que o Prof. Renato Velloso criou esta obra. Compartilhando suas experiências, ao longo de mais de dez anos como professor da rede pública e privada, nos Ensinos Fundamental e Médio, neste livro, ele oferece métodos, técnicas e atividades que auxiliarão o Educador de Filosofia nesta difícil, porém, nobre missão: lecionar filosofia para adolescentes. Trata-se não somente de ensinar conteúdos, mas de levar os seus "aprendizes" a se "apaixonarem pela sabedoria" e, consequentemente, a tornarem-se, desde já, cidadãos críticos e participativos. (Inclui exercícios práticos)
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Lecionando Filosofia Para Adolescentes”, de Renato Cosme Velloso Da Silva, publicado pela editora Editora Vozes, em 2000 e com 152 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Vozes
Páginas: 152
Ano: 2000-01-01
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8532642896
ISBN13: 9788532642899
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,222
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Vozes oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico e acessibilidade, com foco em temas religiosos, filosóficos e sociais. A maior parte das obras dialoga com a tradição cristã, especialmente o catolicismo, abordando desde fundamentos teológicos e hermenêuticos até reflexões sobre espiritualidade e práticas pastorais. Além disso, o catálogo inclui textos que exploram a antropologia cultural, sociologia da religião e educação, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico, sempre com atenção ao contexto histórico e cultural. Há obras que propõem exercícios práticos, como vivências para o desenvolvimento pessoal, e outras que se dedicam à análise crítica e interdisciplinar, indicando um equilíbrio entre abordagens mais narrativas e outras mais informativas.
