Título: LEITURA CRÍTICA
Autor: Leila Miyuki Saito
Sinopse: As novas tecnologias impulsionaram a velocidade com que as informações se propagam, e para onde quer que voltemos nosso olhar há textos e dados a serem interpretados. Nesse contexto, as habilidades de leitura crítica (LC) tornam-se ainda mais importantes, e elas precisam ser ensinadas desde os primeiros anos escolares. Leitura crítica: origens e sugestões de atividades didáticas é um livro que, além de resgatar as raízes da LC (trazendo à tona textos publicados na década de 60), apresenta sugestões de atividades didáticas voltadas às aulas de língua inglesa para crianças, jovens e adultos. A relevância desse resgate está no fato de que, embora o conceito de LC tenha evoluído, a base e as sugestões didáticas trazidas pelos textos pioneiros continuam aplicáveis aos diversos contextos de aulas de leitura. As atividades, elaboradas a partir dos modos de ler criticamente extraídos dos textos em questão, são sugestões e podem ser adaptadas para outros idiomas e aplicadas nos diversos contextos educacionais (escolas públicas, privadas, aulas particulares e institutos de idiomas). Espera-se que o professor interessado em desenvolver LC com seus alunos encontre neste material um apoio, um ponto de partida para um trabalho que pode e deve ser estendido, complementado e continuado.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “LEITURA CRÍTICA”, de Leila Miyuki Saito, publicado pela editora Appris Editora, em 2020 e com 119 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Appris Editora
Páginas: 119
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547332243
ISBN13: 9788547332242
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
