Título: Leitura e Escrita no Contexto da Diversidade
Autor: ZILDA MARIA RICARDO QUIOTACA; GESUELI
Sinopse: Esta publicação traz fundamentos teórico-práticos sobre letramento de minorias e educação dos surdos. Destacam-se temas de vanguarda, tais como a importância do brincar para o processo de letramento, o uso de recursos midiáticos nesse processo e um diálogo com famílias de alunos com deficiência mental sobre o processo de escolarização. As contribuições em relação ao tema resultam de muitos estudos e experiências das autoras com assessoria em escolas do país.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Leitura e Escrita no Contexto da Diversidade”, de ZILDA MARIA RICARDO QUIOTACA; GESUELI, publicado pela editora Editora Mediação, em 2011 e com 112 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mediação
Páginas: 112
Ano: 2011
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8587063847
ISBN13: 9788587063847
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,184
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mediação convidam a uma leitura que combina reflexão e prática pedagógica, frequentemente focada na educação infantil e no ensino fundamental. A experiência de leitura é marcada por textos que buscam respeitar o protagonismo das crianças, valorizando suas interpretações e sentimentos, como no caso de abordagens que incentivam a expressão e o reconhecimento das diferenças culturais e sociais. O catálogo sugere um equilíbrio entre obras mais narrativas, como histórias infantis que lidam com temas de medo e amizade, e outras mais informativas, que exploram fundamentos teóricos e metodológicos para educadores. O tom geral é cuidadoso, com linguagem acessível, que flui para facilitar o entendimento, mesmo quando trata de conceitos complexos, sempre com um olhar atento ao cotidiano escolar e às práticas inclusivas.
