Título: Letramento e Alfabetização
Autor: Leda Verdiani Tfouni
Sinopse: Enquanto a alfabetização ocupa-se da aquisição da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos, o letramento focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade. Os estudiosos do letramento procuram responder às seguintes questões básicas: * Que mudanças sociais e discursivas ocorrem em uma sociedade quando ela se torna letrada? * Grupos sociais não-alfabetizados que vivem em uma sociedade letrada podem ser caracterizados do mesmo modo que aqueles que vivem em sociedades ágrafas, ou iletradas? * Como estudar e caracterizar grupos não-alfabetizados cujo conhecimento, modo de produção e cultura estão perpassados pelos valores de uma sociedade letrada? Os estudos sobre o letramento, deste modo, buscam investigar as conseqüências da ausência da escrita no âmbito do indivíduo, mas sempre remetendo ao social mais amplo, isto é, procurando, entre outras coisas, ver quais as relações de poder e dominação que estão por trás da utilização restrita ou generalizada de um código escrito.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Letramento e Alfabetização”, de Leda Verdiani Tfouni, publicado pela editora Cortez, em 2006 e com 104 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Cortez
Páginas: 104
Ano: 2006
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8524905751
ISBN13: 9788524905759
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez costumam explorar temas ligados às ciências sociais e humanas, com foco em análises críticas da realidade brasileira e latino-americana. A experiência de leitura frequentemente envolve abordagens acadêmicas e reflexivas sobre questões como Serviço Social, educação, políticas públicas e cultura, com textos que mesclam rigor teórico e linguagem acessível. O catálogo apresenta obras que discutem desde trajetórias históricas e filosóficas até práticas pedagógicas e sociais atuais, criando um contraste entre análises densas e narrativas que valorizam a diversidade cultural e social. Em meio a trabalhos mais densos, há também espaço para textos que dialogam com o público infantojuvenil, trazendo contos e histórias que remetem ao folclore e à infância, o que evidencia uma certa amplitude temática e de público.
