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Lev Semionovich Vygotsky

Título: Lev Semionovich Vygotsky

Autor: Ivan Ivic

Sinopse: O livro de Ivan Ivic apresenta os seguintes tópicos: Ensaio (por Ivan Ivic); A vida e a obra de Vygotsky; Teoria do desenvolvimento mental e problemas de educação; Vygotsky atual; Textos selecionados (O problema e o método de investigação; A linguagem e o pensamento da criança na teoria de Piaget; O desenvolvimentos da linguagem na teoria de Stern; As raízes genéticas do pensamento e da linguagem; Estudo experimental do desenvolvimento dos conceitos; Estudo do desenvolvimento dos conceitos científicos na infância; Pensamento e palavra); Cronologia e Bibliografia (Obras de Vygotsky; Obras sobre Vygotsky; Obras de Vygotsky em português; Obras sobre Vygotsky em português).

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Lev Semionovich Vygotsky”, de Ivan Ivic, publicado pela editora Editora Massangana, em 2010 e com 138 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Editora Massangana

Páginas: 138

Ano: 2010

Edição:

Linguagem: português

ISBN: 8570195427

ISBN13: 9788570195425

    Sobre a editora

    A leitura dos livros da editora EDITORA MASSANGANA transporta o leitor para um universo dedicado à reflexão sobre a educação, com foco em figuras históricas e pensadores que influenciaram práticas pedagógicas no Brasil e no mundo. O catálogo privilegia obras que promovem o amadurecimento de ideias e o debate público, especialmente voltados a professores e dirigentes educacionais. A linguagem tende a ser densa e analítica, adequada para quem busca compreender os fundamentos e desafios da educação republicana. Embora o eixo central seja a educação, há também espaço para análises antropológicas e sociais que dialogam com temas como alteridade e políticas públicas, ampliando o espectro de discussão. O material sugere um ritmo mais reflexivo e didático, com textos que convidam à contemplação crítica e à aplicação prática.

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