Título: LEXICOGRAFIA PEDAGÓGICA
Autor: Nadin Luiz
Sinopse: Com a obra Lexicografia Pedagógica: caminhos teóricos e aplicados, podemos encontrar algumas respostas possíveis à pergunta: “Para que mais um livro com reflexões teórico-metodológicas acerca da Lexicografia Pedagógica?” Por um lado, aqueles que veem o dicionário como “um depósito estático de palavras” podem responder algo como “para nada”, haja vista ser, na opinião deles, o “dicionário um objeto datado e obsoleto”. Por outro, considerando que o simples fato de ser possível reunir pesquisadores de diferentes regiões e orientações epistemológicas em um livro sobre essa temática já ratifica a relevância dessa área do conhecimento e de seus objetos: a Lexicografia Pedagógica e os diferentes tipos de Dicionários Pedagógicos, respectivamente, cujos conceitos são bastante operacionais e produtivos no século XXI. Nesse cenário, esperamos que as reflexões e respostas apresentadas e/ou possíveis à pergunta norteadora supramencionada instiguem novos questionamentos, assim como direcionem novas pesquisas e respostas que, a depender das leituras que o caro leitor venha a fazer, ele possa chegar a sua(s) própria(s) resposta(s). Para isso, convidamo-lo para ler detidamente (e destemidamente) os textos que compõem esta obra.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “LEXICOGRAFIA PEDAGÓGICA”, de Nadin Luiz, publicado pela editora Editora Mercado de Letras, em 2023 e com 248 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Editora Mercado de Letras
Páginas: 248
Ano: 2023
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8575916254
ISBN13: 9788575916254
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,352
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,50
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mercado de Letras costumam explorar temas ligados à educação, linguagem e formação, com uma clara preocupação social e política. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre a educação pública, práticas docentes e processos de letramento, muitas vezes com um tom acadêmico, mas acessível. O catálogo sugere obras que dialogam com o ensino básico e superior, abordando desde a formação de professores até o papel da linguagem em contextos sociais e culturais específicos. Há também um interesse evidente por questões de materialidade do livro, multimodalidade e a relação entre texto e imagem, o que amplia o campo de leitura para além do texto tradicional. A diversidade do catálogo se manifesta em obras que vão do estudo da psicanálise e linguística aplicada a abordagens práticas para o cotidiano escolar, contemplando tanto análises teóricas quanto relatos de experiências.
